Génèse :
Clara et Marc sont passionnés de la méthode Montessori utilisée dans le primaire. Ils ont pour projet
la création d’un lycée alternatif et d’un site avec une version mobile dédiés à ce concept (aide pour l’apprentissage dédiée aux lycéens).
application e-learning
Besoin
Guider et aider les porteurs de projets à définir leur concept de lycée innovant dans son ensemble (programme, pédagogie, structure, environnement de travail, application, etc.)
Proposition
Méthodologie
Recherche
Recherche sur les différentes méthodes d’éducation : traditionnelle, Dolto, pédagogie Freinet, Montessori… Lecture, visionnage de reportages, documentaires. Achat de jeux éducatifs type Montessori. Prise de rendez-vous avec une école Montessori.
Recherche sur le développement de l’enfant et le « profil » psychologique de l’adolescent.
(+ Références au développement durable, sujet sur lequel j’ai été formée.)
Entretiens utilisateurs
Le but de ces entretiens est d’observer et d’enregistrer les commentaires, réactions,
ressentis des utilisateurs dans le cadre de thèmes liés au concept de lycée alternatif et à l’application.
Chaque utilisateur interrogé dans le cadre de l’Etude est désigné « Participant ». Le but de cette Etude est d’obtenir des informations qui permettront de guider les évolutions du concept et de l’application afin que ses utilisateurs puissent les trouver compréhensibles, adaptés à leurs besoins, et utilisables avec un minimum d’efforts.
type d’utilisateurs interrogés : élèves, parents, membres de l’éducation nationale ou autre.
Recueil des informations
Le recueil de ces informations est obtenu par l’usage des méthodes suivantes :
- Notation directe sur papier des réponses aux questionnaires.
- Enregistrement audio et écrit des verbalisations du Participant pendant l’entretien utilisateur (raisonnements à voix haute, réponses à des questions de type ouvert).
- Questionnaire rempli par le participant si celui-ci n’a pas pu être interrogé (distance).
Un accord préalable est demandé pour le recueil de données (par enregistrement vidéo et/ouaudio et/ou recueil écrit). Ces données sont uniquement exploitées dans le cadre de l’Étude et de manière à ce que l’identité du participant ne figure pas dans les résultats. C’est ainsi que le résultat de l’Étude sera totalement basé sur des données anonymisées et ce de façon irréversible. Ces données seront détruites au bout de 6 mois.
Après avoir recueilli les données, nous avons pu élaborer des cartes d’empathie.
Cartes de l'empathie
Ces cartes sont des outils visuels qui vont aider à la compréhension des besoins utilisateurs et à une meilleure immersion dans leur environnement.
Mind map
Après les recherches, du brainstorming, les cartes d’empathie, etc., la Mind Map permet de synthétiser et retenir les éléments essentiels, dessiner le parcours utilisateur.
Arborescence & parcours utilisateur
Les étapes précédentes nous ont permis de définir la structure du projet et le parcours utilisateur suivant la hiérarchisation de l’information définie.
Un cahier des charges rassemblera toutes les données et sera transmis à l’équipe chargée du développement du projet. Ce document définira le périmètre du projet en rappelant le contexte et les objectifs mais également les échéances à tenir.
La phase suivante traduira ce cahier en maquettes avec la charte graphique retenue.
Résultat
L'application
Modulo est le nom donné à notre application qui permet de faciliter l’apprentissage du programme et ce de façon ludique.
Modulo est dérivé de Mandala (nom donné au lycée). Mandala signifie en sanskrit cercle et ce cercle représente pour nous l’écosystème dans lequel vont évoluer les élèves.
« Modulo, l’application qu’il vous faut.
Approuvée par Einstein et l’Éducation Nationale. »
Modulo
Fonctionnalités :
- agenda
- parcours / orientation (questionnaire -> métier -> stage ½ vacances scolaires)
- cours (+quizz) & ressources
- plateforme communautaire
- relation possible avec d’autres écoles pour un projet commun
L’application sera personnalisable avec photos ou couleur et inaccessible 60 à 90 minutes avant l’heure du coucher.
À chaque connexion sera proposé à l’élève de relever un défi lié à la protection de l’environnement.
Accès à des cours vidéo dans différentes matières : maths/géographie/histoire/français /biologie/ sciences
Quelques outils :
- appareil photo, caméra pour des « live », scanner, partage photos
- dictaphone (pour note)
- note , ajout note, surlignage pour fiches cours -> résumé (ou drag and drop), création fiche de révision
- planification courses (icône chariot)
- calculatrice
- Pocket pour mettre de côté cours, articles à lire plus tard…
- captures notes, plan, photos, pensée…. sous forme thumbails pour un accès rapide
- partenariat avec une application de gestion du sommeil
Note sur ce projet :
En tant qu’adepte de la formation en ligne depuis une dizaine d’année, ce projet m’a passionné.
Grâce au digital, l’apprentissage peut devenir plus accessible, ludique et une aide utile aux enseignants.
Vous aussi vous pensez qu’il n’y a pas qu’une seule façon d’apprendre ?
Parlons de votre projet e-learning.